quarta-feira, 24 de setembro de 2014

Biologia para o 2º período EJA - Educação de Jovens e Adultos


Olá professores e alunos de Biologia da EJA,

Nesta postagem deixo minhas aulas de Biologia para o 2º período da EJA (Educação de Jovens e Adultos). As aulas estão diversificados e todas as matérias com exercícios variados. Sempre que possível procurei introduzir exercícios de vestibular para preparação dos alunos.

Em algumas partes dos planos de aula as folhas estão duplas, isso foi feito para que o professor pudesse tirar xérox de uma página para dois alunos, e com isso economizar e facilitar a vida do estudante da EJA.

Abaixo você encontra os arquivo em pdf e word para você baixar gratuitamente as aulas. Você também encontrará aulas em power-point sobre os principais conteúdos a serem abordados durante o semestre do 2º período da EJA.

OBS: Não coloco respostas nos exercícios contidos no material das aulas, pelo fato deste blog ser acessado por diversos alunos e professores do Brasil e consequentemente com todas as respostas on-line a vida do estudante estaria facilitada demais. O que poderia também ser ruim. Caso você seja professor, e necessite das respostas mande-me um e-mail que encaminho.

Espero que gostem. 
Professora Fernanda Aires Guedes
Mateus Leme - MG

Aulas de Biologia para o 2º período EJA
Para baixar as aulas clique aqui


Unidade 1 – Biodiversidade e classificação
·         Conceitos de biodiversidade
·         Características dos seres vivos
·         Classificação dos seres vivos


Unidade 2 – Seres vivos microscópicos
·         Os vírus e algumas viroses humanas
·         Reino monera: bactérias e arqueas
·         Reino protoctista: protozoários e algas
·         Reino dos Fungos


Unidade 3 – Botânica
·         Reino das plantas: os vegetais inferiores
·         Reino das plantas: os vegetais superiores
·         Anatomia e fisiologia das plantas: flor, fruto, semente, folha, caule, raiz.


Unidade 4 – Zoologia
·         Introdução ao reino Animal
·         Animais venenosos
·         Verminoses


Aulas em Power-point de Biologia para o 2º período EJA


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quarta-feira, 27 de agosto de 2014

Aula Prática sobre substâncias ácidas ou bases


Objetivo Geral: Identificar experimentalmente o pH de substâncias cotidianas usando indicadores natural (repolho roxo) e artificial (fenolftaleína).


Materiais necessários para o experimento:


Procedimento
Preparação do suco concentrado de repolho roxo (indicador natural)
1. Bater no liquidificador as folhas do repolho roxo em 1 litro de água até o suco adquirir cor uniforme.
2. Filtre o uso de repolho roxo usando o coador e coloque-o num dos recipientes com tampa.

Experimentação usando repolho roxo
3. Identifique os copos descartáveis conforme as substâncias que vão ser testadas:
- controle (água)
- vinagre
- sabão em pó
- bicarbonato de sódio

4. Preencha cada copo até a metade da sua capacidade com as soluções testes, conforme identificação feita anteriormente. O sabão em pó deverá ser dissolvido em água.
5. Em cada um dos copos, adicione gotas do suco de repolho roxo até observar mudança de cor. Se necessário, agite o conteúdo do copo.
6. Observe e registre a coloração.

Experimentação usando fenolftaleína

7. Coloque cerca de 100 ml de fenolftaleína num recipiente com tampa.
8. Repita a experimentação realizada com o repolho roxo, porém usando fenolftaleína no lugar de repolho roxo.
9. Observe e registre a coloração.


Atividades para discussão dos resultados
 01. Complete a tabela abaixo
Substâncias teste
Coloração obtida
pH da substância é ácido ou base?
Repolho roxo
Fenolftaleína
Controle (água)



Vinagre



Sabão em pó



Bicarbonato de sódio




02. Que nome pode ser dado ao suco de repolho roxo, uma vez que ele mudou de cor ao entrar em contato com o vinagre e com o bicarbonato de sódio?

03. Por que um copo com água e gotas de repolho roxo foi usado no experimento?

04. Esquematize a coloração obtida no experimento no espaço abaixo. Siga a escala de pH.


Briófitas e pteridófitas



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Paródia para cantar com os alunos


Briófitas 
Musica original: Tomo um banho de lua....

A briófita é pequena
sem sistema vascular. 
Anterozoides e oosfera
tão querendo fecundar.
Mas para isso acontecer... haaa tem que ter água.
Plim, plim, plim
Cai os esporos plim, plim, plim
vão germinar 
E o protonema a planta irá formar. 




Briófitas 
Musica original: Mel ou água de coco pra mim tanto faz....

Pedras ou troncos de árvores para mim tanto faz
vivo em habitats escuros e úmidos demais
somos do reino Plantae.

Sem vasos condutores, somos avasculares
musgos e hepáticas são meus tipos principais
somos pequenas demais.
1, 2, 3, 4. Dois ciclos de vida podem ser apresentados
Esporofítica, esporofítica, esporofítica, esporofítica
diploide, diploide, diploide
Gametofítica, gametofítica, gametofítica, gametofítica,
haploide, haploide, haploide
Sem partes verdadeiras eu dependo de aguá pra viver
respiro por osmose, clorofila A e B
Os tecidos e as cores também podem variar
alternância de geração podemos apresentar
reprodução assexuada, posso não conduzir seiva
mas sou terrestre sobrevivo na região da seca
cresço em rochas costeiras.

Pedras ou troncos de árvores para mim tanto faz
vivo em habitats escuros e úmidos demais
somos do reino Plantae. 




Pteridófitas 
Musica original: Eu nasci a 10 mil anos atrás.....

Eu nasci há 400 milhões de anos atrás
e não tem nada de evolução que eu não saiba demais.

Nós viramos florestas gigantescas
que foram soterradas pela terra
isso foi entre o Devoniano e o Carbonífero,
mas agora já era. Já era
agora somos plantas de pequeno porte
não vale nem a pena que nos corte
pois não temos tronco de madeira
mas ainda somos forte. Nós somos

Eu nasci há 400 milhões de anos atrás
e não tem nada de evolução que eu não saiba demais.

para assistir vídeo da paródia clique aqui

Atividades sobre Briófitas e pteridófitas

01. Quais as principais características das plantas classificadas como briófitas? Quem são os dois principais representantes das briófitas?
São plantas pequenas, geralmente com alguns poucos centímetros de altura, que vivem em locais úmidos e sombreados. Representantes são os musgos e as hepáticas.

02. Desenhe um musgo e indique as três partes básicas de seu corpo.


03. Qual a função dos órgãos, citados abaixo, encontrados dos musgos?
a) filoide: fotossíntese
b) cauloide: sustentação da planta
c) rizoide: absorção de água e sais minerais

04. Quais estruturas não são encontradas nos órgãos de um musgo, mas são encontradas nos órgãos das plantas mais evoluídas? Vasos condutores de nutrientes

05. Por que as briófitas são plantas pequenas?
Porque não possuem vasos condutores de nutrientes, assim os nutrientes são transportados de célula a célula o que limita o crescimento da planta.

06. Sobre a reprodução das briófitas complete as frase abaixo.

a) Os musgos verdes possuem duas fases de reprodução a fase chamada gametofítica que é sexuada e produz gametas e a fase assexuada chamada esporófito que produz esporos.

b) Nas briófitas os gametófitos possuem sexos separados as plantas masculinas produzem gametas móveis chamados anterozoides e as plantas femininas produzem gametas imóveis chamados oosferas.

c) No momento da reprodução os anterozoides nadam através da água até a oosfera formando a célula-ovo ou também chamada de zigoto que forma o embrião.

d) Cada embrião se desenvolve e forma os esporófitos no interior de uma cápsula, quando maduros os esporos são liberados e formam novos musgos verdes.

07. Cite alguns exemplos de plantas pteridófitas.  
Samambaias, avencas, xaxins e cavalinhas.

08. Qual característica as pteridófitas adquiriram que possibilitaram a este grupo o transporte mais rápido de nutrientes e favoreceu o crescimento em altura das espécies?
A presença de vasos condutores de nutrientes nas folhas, caules e raízes.

09. O que são aqueles pontinhos que aparecem na parte de baixo dos folíolos das samambaias? O que a presença destes pontinhos indica?
São os soros e indicam que a samambaia está na época de reprodução. Cada pontinho irá produzir vários esporos.

10. Qual o nome da fase duradoura e da fase passageira que acontece durante a reprodução de uma pteridófita?
Duradoura é a fase assexuada chamada esporófito que produz os esporos.
Passageira é a fase sexuada chamada gametófito que produz os gametas.


Uma paisagem diferente
Página 120
01. Quando aproximadamente surgiram as primeiras pteridófitas?
Cerca de 400 milhões de anos
02. Por que imensas florestas de pteridófitas foram soterradas no passado?
Porque aconteceram várias alterações no clima e na superfície terrestre.
03. Qual a origem do carvão mineral?
Provém do sepultamento de pteridófitas e outras árvores que foram soterradas no passado.
04. O carvão mineral é um recurso renovável ou não renovável? Justifique.
É um recurso não renovável, pois provem das árvores soterradas a milhões de anos atrás e, portanto não tem como fazê-lo novamente. 

sexta-feira, 15 de agosto de 2014

Reino dos protoctistas: protozoários e algas


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Atividades sobre o Reino dos protoctistas

01. Quais as principais características dos protoctistas?
São seres vivos eucariontes: portanto, possuem núcleo individualizado, envolvido por membrana. Apresentam diversas organelas membranosas.

02. Quais são os representantes do reino dos protoctistas? Protozoários e algas.

03. Faça desenhos esquemáticos sobre as quatro formas de classificação dos protozoários. Coloque legenda nas figuras.
04. Quais os tipos de reprodução dos protozoários?
A maioria apresenta reprodução assexuada, principalmente por cissiparidade. Alguns podem se reproduzir sexuadamente.

05. Desenhe esquematicamente a reprodução do protozoário chamado ameba.
06. Cite seis doenças causadas por protozoários. Amebíase, doença de chagas, leishmaniose, giardíase, malária, toxoplasmose.

07. Sobre as algas responda:
a) qual o habitat? Oceanos, lagos, rios, solos úmidos e outros ambientes.
b) Por que são importantes para o equilíbrio ecológico dos ecossistemas? Porque são os principais produtores do alimento que nutre direta e indiretamente os demais seres vivos aquáticos.
c) Como as algas abastece a vida aeróbica do nosso planeta? Porque são grandes produtoras de oxigênio.



08. Complete a tabela abaixo sobre os grupos de algas unicelulares e multicelulares.


Nome do grupo
Principais algas representantes
Principal característica
Unicelulares
Euglenófitas
euglenas
Cor esverdeada quando reprodução intensa
Bacilariófitas
diatomáceas
Possui carapaça protetora de sílica, formam tijolos de diatomito.
Pirrófitas
dinoflagelados
Emitem luz,fenômeno conhecido como bioluminescência.
Multicelulares
Clorófitas
(algas verdes)
Gênero Ulva
Possui clorofila que lhe confere cor verde.
Rodófitas
(algas vermelhas)
Geliidum (ágar)
Porphyra (sushi)
Grande aplicação na indústria de alimentos e cosméticos.
Feófitas
(algas pardas)
Sargassum (adubo orgânico)
Laminaria (alimento)
São macroscópicas

sábado, 31 de maio de 2014

Biologia para o 1º período EJA - Educação de Jovens e Adultos

Olá professores e alunos de Biologia da EJA,

Nesta postagem deixo minhas aulas de Biologia para o 1º período da EJA (Educação de Jovens e Adultos). As aulas estão diversificados e todas as matérias com exercícios variados. Sempre que possível procurei introduzir exercícios de vestibular para preparação dos alunos.  

Em algumas partes dos planos de aula as folhas estão duplas, isso foi feito para que o professor pudesse tirar xérox de uma página para dois alunos, e com isso economizar e facilitar a vida do estudante da EJA.

Abaixo você encontra os arquivo em pdf e word para você baixar gratuitamente as aulas. Você também encontrará aulas em power-point sobre os principais conteúdos a serem abordados durante o semestre do 1º período da EJA. 

OBS: Não coloco respostas nos exercícios contidos no material das aulas,  pelo fato deste blog ser acessado por diversos alunos e professores do Brasil e consequentemente com todas as respostas on-line a vida do estudante estaria facilitada demais. O que poderia também ser ruim. Caso você seja professor, e necessite das respostas mande-me um e-mail que encaminho. 


Espero que gostem. 
Professora Fernanda Aires Guedes
Mateus Leme - MG


Aulas de Biologia para 1º período EJA
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Unidade 1 – Citologia
·         Introdução à Citologia
·         Características gerais das células
·         Teoria celular
·         Reprodução Celular
·         Características da Membrana Plasmática
·         Características do citoplasma
- Função geral das principais organelas citoplasmáticas
·         Características do núcleo

Unidade 2 – Histologia
·         Introdução à Histologia
·         Estrutura e função dos tecidos epiteliais
·         Estrutura e função dos tecidos conjuntivos
·         Estrutura e função do tecido sanguíneo
·         Estrutura e função do tecido muscular

Unidade 3 - Reprodução humana
·        Sistema genital feminino
·         Sistema genital masculino
·         Ciclo menstrual e Fecundação
·         Métodos contraceptivos
·         Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST)
·         Desenvolvimento fetal e Gravidez
·         Nutrição materno-fetal
·         Os benefícios da atividade física durante a gestação
·         Importância do pré-natal
·         Inseminação artificial, Fecundação in vitro e Barriga de aluguel
·         Gravidez gemelar

Aulas em Power-point de Biologia para o 1º período EJA

Unidade 1 – Citologia
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Unidade 2 – Histologia
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Unidade 3 - Reprodução humana (aula dividida em temas separados
Sistema genital feminino e Sistema genital masculino - Para baixar clique aqui


- Doenças Sexualmente Transmissíveis Para baixar clique aqui

Ciclo menstrual - Gravidez e Parto Para baixar clique aqui



Com carinho, 
Todo este material foi produzidos para os meus alunos das turmas 1º  período A, B e C da EJA da Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro em 2014. 

sexta-feira, 30 de maio de 2014

Citologia

Para baixar a aula completa de Citologia em power point  clique aqui


Introdução à Citologia

Citologia é a ciência que estuda as células. A palavra célula deriva do latim “cellula” diminutivo de cela ou quarto pequeno e significa pequeno compartimento. Foi vista pela primeira vez em 1663, pelo cientista Robert Hooke.
Todos os seres vivos são formados por células. Eles podem ser unicelulares (formados por apenas uma célula) ou pluricelulares (formados por várias células).
A célula é a menor unidade do ser vivo. No corpo humano há diferentes tipos de células, e cada tipo, desempenha uma função específica visando a manutenção da vida no organismo.

Características gerais das células
A célula é formada basicamente pela membrana plasmática citoplasma e núcleo.
O conjunto de células com mesma forma (aparência) e função formam os tecidos.



CÉLULA – TECIDOS- ÓRGÃOS – SISTEMAS – SER VIVO

·      Membrana plasmática é o envoltório da célula, é através dela que a célula ganha sua forma e seleciona as substâncias que entrarão ou sairão de seu interior (tudo que entra ou saí da célula tem que atravessar esta membrana). 
·         Citoplasma é composto por uma parte fluida onde ocorrem muitas reações químicas necessárias à vida da célula, ele engloba tudo o que há na célula desde a membrana plasmática até o núcleo, incluindo as organelas (órgãos das células).
·         Núcleo controla as funções das células, ele possui envoltório duplo e poros nucleares que fazem o controle do que se dirige de dentro dele ao citoplasma ou vice-versa. A grande maioria das células do corpo tem apenas um núcleo; contudo, há células que não o possuem (este é caso, por exemplo, dos glóbulos vermelhos) e há ainda aquelas que possuem vários (por exemplo, as células musculoesqueléticas).

Teoria Celular

Proposta no século XIX pelo botânico alemão Mathias Jakob Schleiden e pelo zoólogo também alemão Theodor Schwann.
A teoria celular se sustenta em três grandes pilares:
  1. “A vida existe somente nas células”: todos os seres vivos são compostos de células, ou seja, todas as reações do organismo dependem estritamente da atividade celular, e é através da célula que toda a energia necessária para o funcionamento do organismo é obtida, convertida, armazenada e aplicada.
  2. “As células provêm somente de células preexistentes”: uma célula se origina apenas da reprodução de outras células, havendo assim, a transmissão de material genético.
  3. “A célula é a unidade de reprodução e transmissão das características hereditárias.”: todos os caracteres genéticos são transmitidos de uma célula para outra no processo de reprodução.

Reprodução Celular

A reprodução é uma propriedade fundamental das células. As células se reproduzem através da duplicação de seus conteúdos e posterior divisão em duas células filhas, este processo é a garantia da continuidade das células.
Em organismos unicelulares, existe uma pressão seletiva para que cada célula cresça e se divida o mais rápido possível, porque a reprodução celular é responsável pelo aumento do número de indivíduos. Nos organismos multicelulares, a produção de novas células através da duplicação permite a divisão do trabalho, no qual grupos de células tornam-se especializados em determinada função.
Essa multiplicação celular, porém, tem que ser regulada porque a formação de novas células tem que compensar a perda de células pelos tecidos adultos. Um indivíduo adulto possui 10 x1013 (1.000.000.0000.000), todas derivadas de uma única célula, o óvulo fecundado. Mesmo em um organismo adulto, a multiplicação celular é um processo contínuo.
Do mesmo modo que uma fábrica pode ser multiplicada pela construção de várias filiais, também as células se dividem e produzem cópias de si mesmas. Há dois tipos de divisão celular: mitose e meiose.

a) Mitose: Processo de divisão celular onde uma célula origina duas células idênticas. As células que se formam são chamadas de diploides (2n) o que significa que possuem o número completo de cromossomos (1n da mãe + 1n do pai). A mitose tem como finalidade promover:
-          Crescimento do corpo;
-          Reprodução assexuada;
-          Produção de gametas em vegetais;
-          Produção de gametas em seres haploides (1n).

b) Meiose: Processo de divisão celular onde uma célula diplóide (2n) sofre duas divisões sucessivas e uma duplicação cromossômica e origina quatro células haplóides (n) que possuem a metade dos  cromossomos herdados.
A meiose tem como finalidade:
   - Produção de gametas em animais
   - Produção de esporos nas plantas





Principais características dos componentes básicos da célula

Membrana plasmática
·         Grande capacidade de movimentação e deslocamento de moléculas;
·         Retenção e transporte de outras moléculas de forma seletiva.
- Parede Celular: A parede celular, também chamada de parede celulósica, é uma estrutura que envolve a membrana celular nas células dos vegetais e dos organismos procariontes.

Citoplasma
·         Auxilia a morfologia da célula, relacionando à consistência do citosol e o armazenamento de substâncias indispensáveis à vida.
·         Local onde se situa a organelas citoplasmáticas.

- Organelas citoplasmáticas
·         Mitocôndrias: responsável pela geração de energia na célula animal.
·         Cloroplasto: responsável pela geração de energia na célula vegetal, através da fotossíntese.
·         Retículo endoplasmático rugoso: síntese de proteínas
·         Retículo endoplasmático liso: síntese de diversos lipídios, como o colesterol, hormônios esteroides e fosfolipídios.
·         Complexo de golgi: armazenamento, transformação, empacotamento e remessa de substâncias na célula.
·         Centríolos: divisão celular das células animais e na formação de cílios e flagelos.
·         Ribossomo: responsável pela produção das proteínas utilizadas pela célula, atuando sempre em grupo (polissomo);
·         Lisossomo: responsável pela digestão intracelular;


Núcleo
·         Contém a informação genética da célula.
·         Processo de divisão celular.
·         Possui uma membrana chamada carioteca em seres eucariontes.
- nucléolo: Bactérias e cianobactérias não possuem membrana nuclear e, portanto possuem o material genético solto no citosol da célula. São chamados de procariontes.