Daqui cem anos não importará:
o tipo de carro que dirigi,
o tipo de casa que morei,
o tipo de roupas que vesti e
nem quanto eu tinha depositado no banco.

Mas o mundo poderá estar um pouco melhor, isso porque:
fui importante na proteção da vida e na formação de pessoas: fui BIÓLOGA, fui PROFESSORA.

sexta-feira, 5 de abril de 2013

Aula completa sobre o Reino Protista


 A seguir você vai encontrar o plano de aula completo para trabalhar o Reino Protista. 

Trata-se de: 
 - Aula em slides completa para explicação da matéria
 - Anotações (no caderno)  para estudo posterior. 
- Atividades para reforçar os aprendizado (estilo estudo dirigido). 
- Atividades de pesquisa sobre doenças causadas por protozoários. 

Espero que vocês gostem. 


Aula em slides completa para explicação da matéria
REINO PROTISTAS – características gerais e doenças causadas por protozoários




Para baixar totalmente grátis a aula clique aqui - Aula Reino Protista


Anotações (no caderno)  para estudo posterior. 
REINO PROTISTAS – características gerais


Para baixar as anotações em pdf totalmente grátis clique aqui - Plano de aula Reino Protista.

Os protistas são seres unicelulares cuja célula possui núcleo organizado, ou seja, está separado do citoplasma pela membrana nuclear; são, portanto, organismos eucariontes.
Os protistas são representados pelos protozoários e pelas algas unicelulares eucariontes.

Protozoários
Os protozoários são seres vivos unicelulares, eucariontes desprovidos de clorofila. Podem viver como parasitas ou ter vida livre, habitando os mais diversos tipos de ambientes. Como parasitas dos seres humanos e de outros seres vivos, podem causar muitas doenças.



A reprodução dos protozoários
A maioria dos protozoários apresenta reprodução assexuada; algumas espécies podem se reproduzir sexuadamente. Observe no esquema ao lado a reprodução assexuada de uma ameba.
Primeiramente, o núcleo duplica-se (A e B) a seguir, a célula estreita-se na parte central (C) e finalmente, divide-se em duas, dando-se origem a duas novas amebas. 

  
Os diferentes tipos de protozoários
Os protozoários foram classificados segundo o tipo e a presença ou não de elementos especiais de locomoção. Dessa forma, os protozoários são divididos em flagelados, ciliados e esporozoários.

 Flagelados: os flagelados apresentam um ou mais de um flagelo. Os flagelados são longos filamentos que este tipo de protozoário utiliza para se locomover, vibrando-os num liquido. Muitos flagelados têm vida livre. Outros são parasitas e ocasionam doenças no homem. O tripanossomo, a Leishmania e a giárdia são exemplos de flagelados parasitas.

Ciliados: os ciliados apresentam pequenos filamentos em volta do corpo chamados cílios, com os quais se movimentam e capturam alimentos. Um exemplo desse grupo é o balantídeo, um parasita que vive habitualmente no organismo do porco. Outro exemplo de ciliado é o paramécio, que vive na água doce.

Esporozoários: os esporozoários são parasitas e não se locomovem. Um dos mais conhecidos é o plasmódio, protozoário que provoca nos seres humanos e doença conhecida como malária.


As algas unicelulares eucariontes

As algas são importantes para o equilíbrio ecológico dos ecossistemas aquáticos, pois são os principais produtores do alimento que nutre direta ou indiretamente os demais os demais seres vivos aquáticos. Além disso, as algas são os grandes fornecedores do gás oxigênio que abastece a vida aeróbica no planeta. Na atmosfera ou dissolvido na água, esse gás se origina principalmente da atividade fotossintetizante das algas, especialmente as marinhas.
Entre as algas unicelulares eucariontes destacam-se as euglenas, crisófitas e as pirrófitas.

As Euglenófitas: As euglenófitas são algas unicelulares e clorofiladas que se locomovem através de um flagelo e vivem principalmente na água doce, mas também na água salgada.

As Crisófitas: As crisófitas, também conhecidas por algas douradas, são unicelulares, clorofiladas e vivem na água doce ou salgada. Em sua maioria, são representadas pelas diatomáceas, algas que têm o corpo protegido por uma carapaça formada de sílica.

As Pirrófitas: As pirrófitas são as algas unicelulares e geralmente marinhas. Algumas têm capacidade de emitir luz. Em noites escuras, pode-se observar pontinhos luminosos nas ondas do mar. São as pirrófitas do gênero Noctiluca apresentando o fenômeno conhecido como bioluminescência. Causam o fenômeno conhecido como maré-vermelha.



Atividades sobre REINO PROTISTAS – características gerais

1. Assinale a alternativa incorreta, com relação aos protistas:
a) (         ) todos os protistas são procariontes;
b) (         ) a reprodução dos protistas pode ser assexuada ou sexuada;
c) (         ) nem todos os protistas são microscópicos;
d) (         ) nem todos os protistas têm um só núcleo.

2. Marque com V ou F:
a) (         ) O principal tipo de reprodução dos seres do reino protista é sexuada.
b) (         ) Flagelos são longos filamentos que vibram e permitem a locomoção em meio líquido.
c) (         ) As algas não são importantes, uma vez que desequilibram o meio ambiente.
d) (         ) As algas euglenófitas causam o fenômeno conhecido por maré-vermelha.
e) (         ) As algas crisófitas também são chamadas de algas douradas.
 f) (         ) A bioluminescência é ocasionada pelas algas pirrófitas.

3. Complete:
a) Os protozoários são ____________________pois não produzem seu próprio alimento. Já as algas são __________________ pois são seres capazes de fazer fotossíntese.
b) Os flagelados podem ser parasitas por isso podem causar doenças como a _____________________ ou _________________________.
c) Os esporozoários são todos parasitas e causam doenças como a ____________________.
4. Que seres vivos pertencem ao reino dos protistas?
5. Como são divididos os protozoários?
6. Qual a principal característica dos protozoários flagelados?
7. Quais as principais características dos protozoários ciliados?
8. Quais as principais características dos protozoários esporozoários?
9. Onde podemos encontrar um protozoário?
10. Qual a diferença entre os protozoários e os indivíduos do reino monera? 



Atividades de pesquisa sobre doenças causadas por protozoários. 

REINO PROTISTA
Algumas doenças humanas causadas por protozoários

Nome da doença
Nome científico do protozoário patogênico
Como adquire a doença?

Sintomas (onde ataca?)

Prevenção
Amebíase ou disenteria amebiana

Entamoeba histolytica
Ingestão de água ou alimentos contaminados com o protozoário
Ulcerações no intestino grosso. O protozoário formam cistos que contaminam a água.
Ferver a água de beber e lavar muito bem as verduras e frutas.
Lavar as mãos antes das refeições.


Doenças de Chagas
Tripanossoma cruzi
Picada do inseto barbeiro (Triatoma infestans) contaminado com o protozoário Tripanossoma cruzi
Ataca o sistema circulatório, causando sérios problemas no coração.
Substituir moradias de barro ou madeira por casas de alvenaria evitando locais onde o barbeiro possa se esconder.


Úlcera de Bauru ou Leishmaniose
Leishmania brasiliensis
Picada do mosquito flebótomo contaminado com protozoário Leishmania brasiliensis



Causa feridas na pele, mucosas, lábios e nariz.

Giardíase
Giardia lamblia
Ingestão de água ou alimentos contaminados com o protozoário
Ataca o intestino causando fortes diarreias, podendo levar a desidratação.
Ferver a água de beber e lavar muito bem as verduras e frutas.
Lavar as mãos antes das refeições.


Malária
Plasmodium sp.
Picada do mosquito anopheles contaminado com o protozoário Plasmodium sp


Ataca o fígado, baço e outros órgãos viscerais. Causa febre muito alta.
Combate ao mosquito anopheles através da pulverização.
Toxoplasmose
Toxoplasma gondii
Contato com fezes de animais domésticos contaminados com o protozoário.
Causa mal-estar, dores de cabeça e musculares, prostrações e febre. Aumento de gânglios. Em grávidas o protozoário pode atingir o feto provocando cegueira, deficiência mental e até morte.


Evitar contato com locais que possam conter fezes de animais domésticos.


quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

Aula completa Reino Monera


O reino Monera compreende bactérias e cianobactérias.
As bactérias e as cianobactérias são seres unicelulares, embora várias espécies se apresentem como colônias, formadas por agrupamentos celulares.
Além da unicelularidade, os seres pertencentes ao Reino Monera possuem a propriedade de serem procariontes, ou seja, suas células não possuem membrana nuclear, a ausência dessa membrana resulta na difusão do material genético no citoplasma.

Bactérias

Com cerca de 3000 espécies, as bactérias estão entre os menores e mais simples organismos e são, provavelmente, os organismos mais abundantes do planeta, sendo encontradas em praticamente todos os meios: na terra, na água e no ar, na superfície ou no interior de organismos, em objetos e nos materiais em decomposição.
A maioria das bactérias não ultrapassa 1 m m (micrômetro), mas algumas podem atingir 10 m m ou mais ( o micrômetro é a milésima parte do milímetro).
De acordo com a forma que apresenta, elas recebem um denominação específica: cocos (esféricas), bacilos (alongadas, em forma de bastonete), espirilos (em forma de espiral) e vibriões (lembram uma vírgula). 
Os cocos podem se associar, formando diversos tipos de colônias:
Diplococos: colônia de dois indivíduos; 
Tétrade: colônia de quatro indivíduos; 
Estreptococos: colônia em forma de colar ou fila; 
Estafilococos: colônia em forma de cacho; 
Sarcina: colônia em forma de cubo; 
Pneumococos: colônia de dois indivíduos, em forma de chama de vela; 
Gonococos: colônia de dois indivíduos, em forma de rim.
As bactérias em geral são heterótrofas, mas existem espécies autótrofas e parasitas de animais, inclusive do homem.
Dentre as doenças de maior gravidade causadas por bactérias, devem ser lembradas a meningite, a tuberculose, a difteria, a lepra, a febre tifóide, a disenteria bacilar, o tétano, e o cólera.
Muitas dessas doenças podem ser evitadas pela vacinação como, por exemplo, a tuberculose, a difteria, o tétano e a meningite.

A importância das bactérias

Quando falamos em bactérias, em geral as associamos a doenças. Porém, nem todas são nocivas à saúde. Muitas espécies são úteis ao homem, dentre elas bactérias do ácido acético, utilizadas na fabricação de vinagre, e os lactobacilos, empregados na preparação de coalhadas, iogurtes, queijos etc. Além disso, as bactérias são fundamentais para o equilíbrio da natureza. Como exemplo podemos citar as que participam do ciclo do nitrogênio, permitindo sua utilização pelas plantas terrestres.
Devemos lembrar ainda das bactérias decompositoras, que permitem a reciclagem de elementos através da decomposição dos corpos mortos. As bactérias que vivem no nosso trato digestivo produzem vitaminas essenciais à nossa saúde.

Cianobactérias

As cianobactérias são organismos unicelulares procariontes.
Algumas vivem isoladamente, enquanto outras se associam em colônias de até 1 metro de comprimento.
São seres autótrofos fotossintetizantes. Além da clorofila, as cianobactérias possuem ficocianina (pigmento azul) e a ficoeritrina (pigmento vermelho).
Cianobactéria
As cianobactérias são seres de grande distribuição natural, ocorrendo em água doce, terra e mar. São bastante comuns em fontes termais, suportando temperaturas acima de 80 ºC. Em associação com certas espécies de fungos, formam os línquenes.
Elas têm pequena exigência de nutrientes, proliferando em qualquer ambiente onde haja apenas gás carbônico, nitrogênio, água, alguns minerais e luz.
Algumas cianobactérias são capazes de fixar o nitrogênio do ar atmosférico, aproveitando esse gás para construir suas proteínas.
Fonte: educar.sc.usp.br




Segue uma aula completa sobre o Reino Monera.

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terça-feira, 26 de fevereiro de 2013

Lançamento do Livro: PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – RELATOS DA I MOSTRA DE CIÊNCIAS DA UFMG.

Será lançado no dia 01 de março as 14:00 horas o livro: PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – RELATOS DA I MOSTRA DE CIÊNCIAS DA UFMG.

Neste livro o Projeto Pariri da Escola Estadual Manoel Antônio de Sousa (Azurita- Mateus Leme) tem um capítulo publicado intitulado: Caracterização botânica e prospecção química de Arrabidaea chica (Bignoniaceae). 

São autores de um capítulo deste livro os três alunos de Iniciação científica: 
Cristopher Mateus Carvalho, 
Jaqueline Campos Costa 
Júlia Maria Resende Ferreira

E os professores:
Fernanda Aires Guedes Ferreira
Fernando César Silva




Esta é mais conquista do  projeto Pariri. 

sábado, 23 de fevereiro de 2013

Fecundação e gravidez: cada passo


A fecundação acontece quando o espermatozoide (célula reprodutiva masculina) e o óvulo (célula reprodutiva feminina) encontram-se dentro do corpo da mulher, numa das trompas de Falópio.


Na seguinte animação, você acompanhará o processo da concepção - desde a liberação do óvulo pelo ovário feminino, até a sua implantação na parede do útero após a fecundação.





O que é fecundação?
Fecundação é o nome dado ao evento no qual ocorre a união entre o gameta masculino e o feminino: espermatozoide e ovócito secundário, respectivamente. Ele ocorre geralmente na tuba uterina, e em até trinta e seis horas após a ovulação.

Assista o vídeo abaixo que mostra o longo caminho que os espermatozoides percorrem até chegar ao óvulo. 



Como ocorre a fecundação?
Durante o ato sexual, na ejaculação, o homem libera, juntamente com o esperma, cerca de 350 milhões de espermatozoides. Esses, cuja formação se inicia somente na puberdade, se direcionam da vagina para o útero, e dele para as trompas, buscando atingir o gameta feminino, que exerce forte atração química sobre eles. Durante o percurso, muitos ficam para trás; e somente um, ou um número um pouco maior que esse, consegue atingir o ovócito.
Chegando ali, uma glicoproteína da zona pelúcida, chamada ZP3 se une ao gameta masculino, permitindo com que ele atravesse essa estrutura e atinja a membrana plasmática do ovócito, graças à ação de enzimas que ele é estimulado a liberar. Em seguida, proteínas da membrana plasmática do espermatozoide permitem a união entre as membranas de ambos, impedindo que novos espermatozoides se direcionem.
A cauda do espermatozoide se degenera, e seu cromossomo se condensa ao ovócito após este sofrer meiose. Depois, todo o zigoto sofre meiose, apresentando, ao final, 23 cromossomos maternos e 23 paternos.
Cerca de nove dias após a ovulação já há como detectar se a mulher está grávida ou não, já que, em caso positivo, a fecundação propicia a produção de gonadotrofina coriônica humana (HCG). Esta glicoproteína é liberada pelo corpo-lúteo, estrutura formada a partir do folículo ovariano, após a liberação do ovócito. Ela impede que o corpo feminino tenha novas menstruações e ovulações.

Passo a passo do desenvolvimento embrionário. 






Gravidez: vídeo mostrando a barriga da grávida crescendo


Casal cria vídeo incrível de toda a gestação



Uma mulher e seu parceiro passaram nove meses trabalhando em um vídeo projeto para documentar a gravidez. O vídeo mostra a barriga crescer a partir de uma barriguinha plana, para uma protrusão de grandes dimensões ao final de sua gravidez, e finalmente para a chegada de uma linda menina.




terça-feira, 19 de fevereiro de 2013

Aula de Química para EJA

Confira abaixo a aula de química que aborda vários temas químicos. Pode ser dada como revisão para avaliação.


Para baixar aula 1 clique aqui 
Para baixar aula 2 clique aqui




Aula em power point sobre Funções químicas

Confira a aula, a seguir, sobre funções químicas. Ideal para alunos da EJA e para 9º anos de Ciências.

Para baixar clique aqui


Aula em power point sobre Sistema Digestório

Confira, a seguir, a aula sobre Sistema Digestório.

Para baixar clique aqui


Aula sobre o Sistema Excretor

Confira, a seguir, a aula de ciências sobre o Sistema Excretor

Para baixar clique aqui

Aula sobre Sistema respiratório em power poin


Conheça a aula, a seguir,  sobre o Sistema Respiratório. 

para baixar clique aqui

revisão sobre Sistema Digestório e Sistema Respiratório

Sistema Digestório e Sistema Respiratório


Baixe a aula, a seguir, em power point feita para revisar o conhecimento sobre sistema Digestório e respiratório. 




Para baixar esta aula  clique aqui



Atividades sobre sistema Circulatório, Excretor, Esquelético e reprodutor


Atividade Bimestral de Ciências
Aluno (a): _____________________________________________________ N.º ____________
Professora Fernanda Aires Guedes Ferreira    Turma: ____________ valor: _________ nota: 

Para fazer donwload desta atividade em word clique aqui

01 – Qual alternativa abaixo possui somente exemplos de órgãos do Sistema circulatório:

a)    Coração, pulmão, veias e artérias   
b)    Coração, veias, artérias e uretra
c)    Coração, vasos sanguíneos e vasos linfáticos
d)    Coração, aorta e cava

02 – Os vasos sanguíneos abaixo são ricos ou pobres em O²? Indique a sequência correta.

·         Artéria pulmonar __________________
·         Artéria aorta __________________ 
·         Artéria coronária __________________
·         Veia cava ________________________
·         Veia pulmonar ____________________

a) pobre, rica, pobre, rica, pobre
b) pobre, pobre, pobre, rica, rica
c) pobre, rica, rica, pobre, rica
d) rica, rica, rica, pobre, pobre

03 - Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª e indique a sequência correta:

       1ª COLUNA                        2ª COLUNA
(1) miocárdio
(2) pericárdio
(3) endocárdio
(4) mediastino

(      ) espaço entre os dois pulmões, onde fica o coração.
(      ) membrana interna que reveste o coração.
(      ) membrana dupla e externa que protege o coração
(      ) músculo do coração.

a) 4 - 3 - 2 – 1             b) 3 - 2 - 4 – 1          c) 2 - 4 - 3 – 1             d) 4 - 3 - 1 - 2


04 – Sobre o Sistema Excretor marque a única alternativa ERRADA:

a)    A principal função da bexiga é armazenar urina.
b)    A urina é produzida nos rins nas unidades filtradoras chamadas de néfrons.
c)    A estrutura que conduz a urina até a bexiga são os ureteres.
d)    A uretra é um canal que só existe no sistema reprodutor masculino, a mulher não tem uretra pelo fato de urinar pela vagina (canal da menstruação).

05 – Sobre o Sistema Esquelético marque a única alternativa CORRETA:
a)    Os ossos podem ser chatos, curtos e longos
b)    No recém nascido os ossos do crânio estão totalmente formados.
c)    Os ossos são compostos somente de proteínas.
d)    O maior osso do nosso corpo é a clavícula.

06 – Marque V para verdadeiro e F para falso e indique a sequência correta:

·         (     ) As articulações são regiões do corpo que ligam um osso em outro.
·         (     ) Os ligamentos são cordões fibrosos que prendem um osso no outro.
·         (    ) As articulações existentes entre os ossos do crânio permitem grandes movimentos.
·         (  ) Os tipos de articulações são: sinartroses, anfiartroses e diartroses.
a) F,V,V,V                  b) F,F,F,F      
c) V,V,V,V                  d) V,V,F, V

07 - Qual alternativa abaixo possui somente exemplos de órgãos do Sistema reprodutor masculino:

a)    testículos, próstata, pênis e uretra.   
b)    vesícula seminal, útero, pênis e uretra
c)    trompas de Falópio, pênis e vesícula seminal
d)    testículos, próstata e ovários.

08 – Qual alternativa abaixo possui somente exemplos de Doenças sexualmente transmissíveis.

a)    Gonorréia, Cistite e Hipertensão      
b)    AIDS, Câncer e Tuberculose
c)    AIDS, Sífilis e Gonorréia      
d)    AIDS, Candidíase e Gripe

Foi um grande prazer trabalhar com você este período, desejo-lhe sucesso e muitas realizações.
Com carinho!

Respostas: 
01. d
02. c
03. a
04. d
05. a
06. d
07. a
08. c

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